Sulla chiusura dell’ex SP 168 riceviamo e pubblichiamo l’intervento del Consigliere Comunale di Maschito, Rubino Mascolo:
“Dopo più di 20 giorni l’ex SP 168, ingresso per Venosa, è ancora chiuso.
I motivi di tutto questo sono molteplici:
Il Blocco Burocratico e Finanziario
Il cuore del problema sembra essere un corto circuito tra urgenza infrastrutturale e tempi della politica:
- Bilancio Regionale: Senza l’approvazione del bilancio, gli uffici tecnici hanno le mani legate. Non si possono impegnare somme né far partire i bandi di gara, trasformando le promesse in semplici parole.
- Risorse dello Stato: I 5 milioni di euro stanziati per la calamità naturale, sono spesso una “goccia nel mare” rispetto ai danni strutturali causati dal dissesto idrogeologico che colpisce il Vulture-Melfese e l’Alto Bradano.
L’Impatto sui Cittadini
Il disagio è amplificato da una congiuntura economica sfavorevole:
- Percorsi Alternativi: Strade secondarie spesso non manutenute, che allungano i tempi di percorrenza e mettono a dura prova i veicoli.
Caro Carburante: Ogni chilometro in più percorso per aggirare l’interruzione sulla ex SP 168 si traduce in un costo diretto e pesante per le famiglie, già provate dall’inflazione.
- Isolamento: La sensazione che le “passerelle” istituzionali non portino a soluzioni concrete alimenta la sfiducia nelle istituzioni.
L’Appello all’Azione
La richiesta del Consigliere Rubino Mascolo riflette il bisogno di concretezza:
- Sblocco dei Fondi: Accelerare l’iter del bilancio regionale come priorità assoluta.
- Cantierizzazione Immediata: Passare dai sopralluoghi operativi ai lavori di ripristino per garantire la sicurezza del versante e della carreggiata.
- Trasparenza: Una comunicazione chiara sui tempi di riapertura, per evitare che l’incertezza alimenti ulteriormente lo scoraggiamento.
È fondamentale che il grido di chi vive quotidianamente questi territori non resti inascoltato.
La viabilità non è un lusso, ma un diritto fondamentale per garantire la dignità del lavoro e il diritto alla salute e all’istruzione”.
