Grande soddisfazione per l’Istituto Comprensivo Rapolla-Barile: gli alunni Arianna Zulli, della classe terza, e Francesco Rapone, della classe seconda della scuola secondaria di primo grado del plesso di Rapolla, si sono distinti nel concorso regionale “La Chimica intorno a noi”, promosso dalla Società Chimica Italiana (SCI) – Sezione Basilicata, gareggiando nella categoria A.
L’iniziativa, finalizzata ad avvicinare i giovani al mondo della chimica, ha coinvolto studenti delle scuole secondarie provenienti da tutta la regione.
Il concorso si propone di rafforzare le competenze degli studenti in ambito chimico, incoraggiare l’interesse per la scienza e promuoverne una visione positiva, stimolando tra i più giovani le vocazioni verso gli studi scientifici.
I due alunni si sono classificati tra i cinque finalisti, insieme ad altri tre istituti comprensivi di Potenza, grazie alla realizzazione di un video di 60 secondi dedicato alla chimica nella vita quotidiana.
In particolare, il lavoro ha evidenziato come ogni oggetto sia costituito da composti chimici e come le trasformazioni della materia che osserviamo siano il risultato di interazioni e reazioni chimiche.
Il contenuto, pubblicato su Instagram, ha ottenuto un numero di apprezzamenti tale da consentire l’accesso alla fase finale del concorso.
La cerimonia conclusiva si è svolta presso l’Aula Magna “Tamburro” del campus universitario di Macchia Romana dell’Università degli Studi della Basilicata, nell’ambito del Festival della Chimica. Una giuria scientifica ha decretato i vincitori valutando diversi criteri, tra cui la qualità dei contenuti, l’originalità, la chiarezza espositiva e la coerenza con il tema proposto.
Arianna Zulli e Francesco Rapone, sotto la supervisione della docente Telesca Donatella, si sono aggiudicati rispettivamente il secondo e il terzo premio, conquistando il podio regionale e raccogliendo l’apprezzamento del pubblico per l’impegno dimostrato, la passione e la capacità di raccontare la chimica come una disciplina concreta e vicina alla vita quotidiana.
Un risultato che riflette anche l’attenzione che l’Istituto dedica con costanza ai progetti e alle attività STEM, valorizzando l’apprendimento scientifico in modo innovativo e coinvolgente.
Il traguardo raggiunto rappresenta un importante motivo di orgoglio per l’intera comunità scolastica e conferma il valore delle attività scientifiche come strumento di crescita.
Fondamentale, in questo percorso, è il dialogo costruttivo tra scuola e famiglie, che contribuisce a sostenere e valorizzare le potenzialità degli studenti, accompagnandoli nello sviluppo delle loro competenze e aspirazioni.
